План

№ п/п

Направление, мероприятие

Соответствие заданию

на получение статуса

«Зелёная школа»

Сроки исполнения

Ответственный

Биоразнообразие

1.1.

Исследовательская работа по изучению видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории:

а) Составление карты-схемы территории природного окружения учреждения образования и обозначение местонахождения растений;

б) Занесение информации о видах травянистых растений в онлайн базу данных florafauna.by;

в) Составление отчета. Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 1.1

Апрель – май,

Щупановская О.А.

1.2.

Исследовательская работа по изучению аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников, произрастающих на пришкольной территории:

а) Составление карты-схемы территории природного окружения учреждения образования и обозначение местонахождения всех аборигенных деревьев и кустарников;

б) Занесение информации о видах о деревьях и кустарниках в онлайн базу данных florafauna.by;

в) Составление отчета. Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 1.3

Март - апрель

Щупановская О.А.

1.3.

Исследовательская работа по изучению разнообразия птиц, гнездящихся на пришкольной территории:

а) Обозначение на карте-схеме точек мест наблюдения за птицами;

б) Определение видов птиц и наблюдение за их деятельностью;

в) Занесение информации о видах птиц в онлайн базу данных florafauna.by;

г) Составление отчета. Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 1.4

Март - май

Щупановская О.А.

1.4.

Исследовательская работа по изучению разнообразия наземных насекомых на пришкольной территории:

а) Обозначение на карте-схеме мест наблюдения за насекомыми;

б) Определение видов насекомых и наблюдение за их деятельностью;

в) Занесение информации о видах насекомых в онлайн базу данных florafauna.by;

г) Составление отчета. Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 1.5

Март - май

Щупановская О.А.

1.5.

Экологическая акция «Пентхаус для пернатого друга» (ремонт имеющихся, изготовление новых искусственных гнездовий для птиц и их размещение на пришкольной территории):

а) Изготовление искусственных гнездовий;

б) Обозначение на карте-схеме размещение искусственных гнездовий;

в) Составление отчета и размещение информации;

№ 1.8

Апрель

Щупановская О.А.

1.6.

Разработка перспективного плана действий по увеличению биоразнообразия на пришкольной территории по результатам анализа ситуации:

а) Составление плана действий на три года по увеличению биоразнообразия на территории учреждения;

б) Согласование плана с администрацией учреждения образования и размещение его на сайте;

№ 1.6

Сентябрь

Щупановская О.А.

1.7.

Экологическая акция «Поможем птицам зимой» с элементами исследований количественного и видового состава кормящихся птиц

а) Изготовление кормушек;

б) Изучение информации о видах корма для птиц, сбор корма и подкормка птиц в зимнее время;

в) Определение видового разнообразия прилетающих на кормушки птиц. Наблюдение за птицами;

г) Занесение информации о видах птиц в онлайн базу данных на сайте биоразнообразие Беларуси;

д) Составление отчета. Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 1.7

Ноябрь

Щупановская О.А.

1.8.

Обучающие занятия для учащихся по сохранению биоразнообразия

-

В течение года

Щупановская О.А.

Энергосбережение

2.1.

Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования:

а) Изучение данных по ежемесячному расходу электроэнергии;

б) Составление схемы здания школы с указанием основных приборов, потребляющих электроэнергию, их мощность, режим работы;

в) Размещение информации на стендах и на сайте учреждения образования;

№ 2.1

Сентябрь-май

Козлова А.П.

2.2.

Провести изучение расходования тепла в учреждении образования:

а) Изучение данных по ежемесячному расходу тепла;

б) Составление схемы здания школы с указанием основных мест потери тепла;

в) Размещение информации на стендах и на сайте учреждения образования;

№ 2.2

Сентябрь-май

Козлова А.П.

2.3.

Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии на год:

а) Составление план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении образования;

б) Согласование плана действий с администрацией и размещение его на сайте;

№ 2.3

Сентябрь

Щупановская О.А.

2.4.

Мини-проект «Энергосбережение дома» (изучение учащимися школы потребления электроэнергии и расходования тепла дома, составление памяток рационального энергопотребления)

№ 2.5

Ноябрь

Козлова А.П.

2.5.

Обучающие занятия для учащихся по энергосбережению и альтернативным источникам энергии

-

В течение года

Козлова А.П.

Водосбережение

3.1.

Изучение потребления воды в учреждении образования:

а) Определение мест расположения приборов учёта воды;

б) Изучение данных по ежемесячному расходу воды в учреждении образования;

в) Нанесение на схематический план здания учреждения образования мест расположения приборов учета воды, мест потребления воды, режим их работы;

№ 3.1

Сентябрь-Февраль

Ковзолович А.Н.

3.2

Анализ ситуации по эффективности использования воды в

учреждении образования:

а) Составление плана действия по сбережению воды в учреждении

образования;

б) Согласование плана с администрацией и размещение его на сайте учреждения образования

№ 3.2

Сентябрь

Щупановская О.А.

   3.3

Выполнение плана действий по рациональному использованию воды в учреждении образования:

а) Составление отчета о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в учреждении образования и их результатах;

б) Размещение отчета на сайте учреждения образования.

№ 3.3

Май

Ковзолович А.Н.

3.3.

Познавательное путешествие «Тайны водной стихии»

-

Март

Ковзолович А.Н.

3.4.

Изучение потребления воды дома:

а) Разработка памятки по рациональному использованию воды дома;

б) Размещение информации на стендах школы, на сайте учреждения образования;

№ 3.4

Ноябрь

Ковзолович А.Н.

3.5.

Обучающие занятия для учащихся по бережному использованию водных ресурсов

-

В течение года

Ковзолович А.Н.

Обращение с отходами

4.1.

Изучение состава образующихся в учреждении образования отходов, анализ источников их образования:

а) Изучение источников отходов;

б) Изучение состава отходов;

в) Составление отчета. Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 4.1

Октябрь

Щупановская О.А.

4.2.

Составление плана работы по минимизации объёма образования отходов в школе:

а) Размещение на сайте учреждения образования плана работы по минимизации объёма образования отходов в школе;

б) Составление отчета о реализации плана по минимизации объёма образования отходов в учреждении образования;

№ 4.2

Ноябрь

Щупановская О.А.

4.3.

Выполнение плана действий на год по минимизации отходов в учреждении образования:

а) Составление отчета о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении образования;

б) Размещение отчета на сайте учреждения;

№ 4.3

Май

Щупановская О.А.

4.4.

Проведение изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче

№4.5

Март

Щупановская О.А.

Качество атмосферного воздуха

5.1.

Изучение степени загрязнения атмосферного воздуха методами

биоиндикации в микрорайоне учреждения образования:

А) Составление отчета по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха;

Б) Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 5.1

Сентябрь-ноябрь

Бибик П.А.

5.2.

Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения

снежного покрова и атмосферных осадков в микрорайоне учреждения образования:

А) Составление отчета по результатам;

Б) Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 5.2

Декабрь-февраль

Бибик П.А.

5.3.

Оценить уровень загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств (по концентрации углерода) в микрорайоне учреждения образования:

А) Составление отчета об уровне загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств в микрорайоне учреждения образования;

Б) Размещение информации на сайте учреждения образования;

№ 5.3

Март

Бибик П.А.

5.4.

Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования. Определить основные причины загрязнения атмосферного воздуха. Разработать памятки по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

№ 5.4

Апрель

Бибик П.А.

5.5

Разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования учащимися и сотрудниками учреждения образования:

а) Составить план действий по минимизации загрязнений атмосферного воздуха в учреждении образования;

б) Согласование плана с администрацией и размещение его на сайте учреждения образования;

№5.5

Сентябрь

Щупановская О. А.

5.6

Выполнение план действий на год по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования учащимися и сотрудниками учреждения образования:

а) Составление отчета о проделанной работе согласно утвержденному плану;

б) Размещение отчета на сайте учреждения образования;

№5.6

На протяжении года

Бибик П.А.

Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом

6.1.

Провести обследование окружающей среды в населенном пункте

№ 6.1

На протяжении года

Бибик П.А.

Ковзолович А.Н.

Щупаовская О.А.

6.2.

Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования природоохранный информационный материал, созданный учащимися

№ 6.2

На протяжении года

Бибик П.А.

Ковзолович А.Н.

Щупановская О.А.

Козлова А.П.

6.3.

Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: фестивали, выступления перед общественностью и др.

№ 6.3

На протяжении года

Шкадун А.В.

6.4.

Районный этап республиканского конкурса экологических проектов «Зеленая школа»

-

Мельникова О.А.

6.5.

Работа волонтерского отряда «Разам»

-

В течение года

Мельникова О. А.

6.6.

Иные информационно-практические эколого-образовательные мероприятия (по мере необходимости)

-

В течение года

Участники проекта